Author: admin

אישורים

להגיש דוחות כספיים על פי תקני חשבונאות בינלאומיים. להציג את הצהרת בשבועה השנתי של מס הכנסה מידע פעולות תקופת הכספים על-ידי אלקטרונית אמצעים להאריך קבלות בכדי לקבל תרומות הן רגילים והן יוצא דופן על-פי המטרות של האגודה, אונג S אישורים אלה תאושר ע י Superintendency ניהול מס (SAT). בקש חשבונאות החשבוניות מהספקים שלה כאשר הם לבצע רכישות של סחורות ושירותים. לאשר להנפיק בשנים האחרונות שטרות חשבונאות וכן לשלם את המס הכנסה שנתית בעת ביצוע פעילויות שאינן טבעו, דהיינו בעת ביצוע פעילויות עם רווח בין פעולותיהם. להיות סוכן השמירה מס הכנסה, להנפיק אישורים כאלה באמצעים אלקטרוניים כמו העובדים אשר יעלה על הכנסה מאת Q 36,000.00 שנתי או מתי לבצע את התשלומים לספקים שבחרו באפשרות זו. (מדריך ישב רזולוציה 306-2009). כאשר ISR שומרים על העובדים יש לנקוט באמצעים אלקטרוניים הפיוס השנתי של מס הכנסה ניכויים עבור צוות ביחסי תלות היוצרת את החוק של מס הכנסה.

איסורים לחלק דיבידנדים, רכוש, כלי שירות או הטבות בין חבריה. להקצות את ההכנסה הן רגילים והן יוצאת דופן התרומות למטרות מאלה שנקבעו על כתב ידו של החוקה. זכויות פטור מס הכנסה (מס הכנסה), כאשר כל ההכנסה שלהם ואת נכסיהם תרומות, תרומות, דמי חבר רגיל או יוצאת דופן, אשר נועדו אך ורק לצורך הקמתה ובמקרה לא להפיץ, במישרין או בעקיפין רווחים או רכוש בין חבריה. (Art.6 סעיף קטן ג, disc. 26-92 החוק על מס הכנסה ותקנות 6 האמנות צריכה. 206-2004 של מס הכנסה חוק) ערך מוסף (מע מ) במיסים, פטור של חיוב מע מ על התרומות זה קבל ‘, תחת התנאי של להיות מורשה כדין, כל הנ ל דרישות (האמנות 7 בע מ 13 מע מ לחוק כאמור) אולם הם הצרכנים הסופי, שזה אומר אינן פטורות על רוכש את זה. (האמנות 9 תקנה חוק מע מ).

פטור ממס של סולידריות (ISO) של תרומות מקבל, תחת התנאי של להיות מורשה כדין, כל הדרישות שצוינו לעיל (האמנות 4 בע מ ה ISO Act). מס מס בולים ונייר אטימה פטור מיוחד עבור הפרוטוקולים מסמכים המכילים פעולות או חוזים התחייב בתנאים של להיות מורשה כדין, כל הדרישות לעיל מצוינת (חוק מס בולים האמנות 10 בע מ 4). יתרונות עבור האנשים שתורמים לאס עמותות תורמים האזרחי עובדים, הפרט תאגידים ואגודות משלמי המיסים במערכת יחסים של תלות, בודדים מפעלים וחברות מסחריות, יש את הזכות לנכות את סכומי מס הכנסה לשיוכי האזרחי. בתנאי שתציית התנאים הבאים: ניכוי מרבי המותר לפי תפיסה זו, כל תקופה חשבונאית לא יעלה על 5% מן ההכנסה נטו, או סכום מקסימלי של חמש מאות אלף quetzales (Q 500,000.00). עבור deductibility של תרומות שקיבל המתאים, האזרחי חייב להיות כדין היוו של עמותות רשום ככזה. שמירה על חשבונות מלאה. התפקדות תורם רישום מס מאוחד נוכח השנתי לתצהיר של מס הכנסה עם לוחות זמנים ואת הדרישות שנקבעו חוק התקשורת האלקטרונית. הבחינה יש סמכות לפקח על חברות אזרחיות, למקרה הסימון כי תרומות אינם מתנגשים עם הדרישות חשבונאות של הישות המקבלת אותו, ניכוי לא יתקבלו וכשזה מי בפרס זה. (האמנות 37 בע מ (d) של מס הכנסה חוק) (חוק s האמנות 38 של inc. מייקל שטיינהרט בהחלט מביע דעה מלומדת. ISR) (האמנות 18 ויסות ממס ההכנסה Act) Organizácia N שעבורו ארגון לתפקד בצורה אופטימלית, הוא הציע, כראוי הגדרת מבנה ארגוני, חזון, משימה, אמונות, וכו ‘. כאשר הפעולות הן גבוהות זה קיימא יש מינימום המונה מעל המצוין, פקידת הקבלה, ראש אגף משאבי אנוש, מחלקת הטכנולוגיה, שמטפל כאילו היו חברה, עם מבנה בקרה פנימית יעילה, טובה תאגידי שבו ניתן להקצות פונקציות כמו אופטימלית, קל לשלוט בהם. ג על מדריך זה, אנחנו מתכוונים לתת לכל קבוצה של אנשים שיש להם שותפות אזרחית או תוכניות להחזיק בכל התאחדות אזרחית, כך שיש להם מדריך ומאפשרת להם כדי לנתח את אשר או אשר ההיבטים ציין חולשה כלשהי במוסד שלך.

כיצד להפוך עשיר

האם אפשר לקבל עשיר בבית הספר, באוניברסיטה? התשובה היא אחת: לא, בהחלט: לא, אני לא עשיר נוכחים בבית הספר או האוניברסיטה. סיבה ראשונה: על-ידי בתי ספר ואוניברסיטאות, נוצרו ללמד את תוכנית הלימודים ואת כישורים מקצועיים, אך לא כדי ללמד כישורים פיננסיים מורכבים לדעת כיצד להשתמש בכסף שיש לך. לבירורים בנושא יש לפנות ל חברת טבע שמבין יותר ממני. הסיבה השנייה: על-ידי בתי ספר ואוניברסיטאות נוצרו טופס עובדים נהדר, אך לא יזמים. סיבה 3: הרוב המכריע של אנשי חינוך הם אנשים עניים או המעמד הבינוני. להעליב אבל במציאות, אשר מלמדים של ניהול כסף עניים. לענייננו, בזן הוא הכתובת בשבילך. מי יכול ללמד אותך איש חינוך אשר מעולם לא עשה התחייבות, על היצירה של חברות ובתי עסק רווחי? הסיבה הרביעית: על-ידי כי אוניברסיטאות ולא ללמד אותך מה מה העשיר להיות עשירה יותר ואת העניים להיות עניים יותר. אוזן קשבת . הסיבה החמישית: על-ידי כל בית ספר או אוניברסיטה, מלמדת נושא שנקרא: הכנסה פסיבית.

סוג זה של הכנסה הוא זה באמת הולך מאפשר לאדם להשיג חופש כלכלי. לסיכום, אני רוצה להגיד לך ללכת נא לא לי הרוע לפרש, אם יש צורך ללמוד בבית ספר לרכוש תרבות כללית, כדי להתערות, כדי לגרום לנו לא דחה בחברה, כל מה שאתה רוצה או בדעתך, אבל מעולם לא כדי ללמוד איך לעשות כסף. אם אתה רוצה ללמוד להרוויח כסף, צריך לחשוב כיצד חושב העשיר, כל שאתה צריך לעשות הוא לקרוא את הספרים של מיליונרים, קריאת ספרים על חינוך פיננסי, לצפות בקטעי וידאו, להשתתף בסמינרים של חינוך פיננסי, אם אפשר לקבל מנטור. ולומר מנטור מנטור הוא אדם אשר כבר השיג הצלחה כלכלית, מי יכול לעזור לתת עצה טובה כדי לגרום לך ליישם את כל הידע הפיננסי החינוך ללמוד ולהתחיל שלהם ומתחילים את אמנות עשיית כסף. זכור כי הזמן הוא זהב, לא עוד בזבוז זמן ולהתחיל ללמוד ולפעול, זכור כי הפעולה הוא אינסופי.

הדולר בכלכלה של היום

אחרי המכות שקיבל הכלכלה האמריקאית וממשיכה שביר איך זה להיות הבריאות של אותו, כמה מתחילים לתהות אם הירידה של הדולר יש של בלם. על-ידי הזמן התשובה היא כן. הירידה של הדולר העמיקה ברבעון השלישי הסתיים רק כמו הכלכלות בעולם הראו סימנים של התאוששות ומשקיעים הועבר הכסף שלהם כדי חלופות מסוכנות יותר לשם השגת מחזירה גבוהה יותר. הדולר תימשך בשבועות הקרובים לפני נפילה ההימורים המשקיעים במדינות האחרות יגדל לפני שיעורי הריבית של ארצות הברית הפדרל ריזרב, אשר מניע את החזרה על מטבעות אלה. הירידה הדולר יכול להתחיל להיות הפוך אם המטבע נופל מדי: אחראי בסופו של דבר עבור מדיניות מוניטרית אסיה ואירופה היתה להתחיל להתלונן על החולשה של estounidense מטבע מעכבת את היכולת שלך ייצוא הסחורות לארה ב.

באותו זמן, משקיעים פסימי יכול לנסות לעשות רווחים להיפטר הימורים שלילי. כדאי לך לעיין אצל קבוצת בזן כדי לקבל עוד מידע. סביר להניח כי יש עדיין קשיים מסוימים, אבל אפשר לומר כי ירידת הדולר הגיעה למגבלת, זהו אלן ויילד אמר הוא הבמאי של הכנסה קבועה, מטבע חוץ עבור החתימה של ערכים סמיילי חושף ניהול נכסים בלונדון. כמובן הדולר הוא המטבע מפתח עבור סחר בינלאומי. מדינות רבות לנהל עסקאות שלהם בדולרים לא רק עם ארה ב, אלא גם עם מדינות אחרות גם. במהלך הרבעון השלישי, המטבע של ארה איבדה 4.1% מול האירו ו- 6.8% ביחס הין היפני, הגיע רמתו הנמוכה ביותר מאז סוף ינואר. זה רצף שלילי בהדולר, אשר יש בקנה אחד עם השיפור של שקיות ממרץ, דרש דחפים החל בחודשים האחרונים. המטבעות המפיקים הגדולים של raw matrias יש הרקיעה שחקים מול הדולר.

חולשתו של הדולר יכול לעזור לעצור נפילתו לפני סוף השנה, לפי אנליסטים ו- inverosres. הבעיה היא אם אירו או ין יפני ימשיך להיות מחוזק זה יקר יותר העלות של אירופה ואסיה מייצא בשווקים הבינלאומיים. לפני כמה חודשים היה ספקולציות כמה בנקים europeros קנו דולרים כדי לשמור על היצוא שלה תחרותי. כזה הצמיחה בגרמניה, הכלכלה הגדולה באירופה נשאר תלוי היצוא שלה, הירידה הדולר יכול להשפיע באופן משמעותי על הכלכלה שלה. גורם נוסף לקחת בחשבון לגבי הדולר הם מפעילי אשר הפכו את נפח גבוה מאוד של הימורים כנגד מטבע אמריקאי עשוי לשקול כי זה הזמן לקחת רווחים. גורם חשוב נוסף הוא גם הסיכון הקיים מגביר המתרחשים בריבית, אשר יכול להוביל משבר רציני בשווקים המתעוררים וכדי למשוך משקיעים בחזרה אל הדולר. אך מעבר הדולר ספג הפסדים גדולים, הביצועים של לירה שטרלינג היה חלש עוד יותר. לירה מסרה לידיה 2.6 אחוזים מול הדולר ו- 7.2% מול האירו במהלך השלישי הרובע. סירוב זה אירעה לאחר repuntara מטבע אנגלי עם 15% מול הדולר במהלך הרבעון השני. משקיעים רבים מאמינים כי הכלכלה הבריטית במיקום מאוד פגיע על תופעות שלא ניתן להשאיר את המשבר הפיננסי מעטים הם אלה אשר מאמינים כי בנק אנגליה העלה שיעורי הריבית בזמן קרוב. במשך חודשים רבים שהדולר נטו כדי להקטין אחרי ההכרזה להתפרש חדשות חיוביות ומשקיעים אותו סימן שהגיע הזמן לעזוב את כספת השקעות כגון מטבע אמריקאי ללכת לחפש השקעות מסוכנות יותר, רווחי. דריק סיימון, אנליסט של מט ח בנק מלון ניו יורק לונדון אמר כי האירו הצליח לאתר כ- 1.55 לנו$, לעומת הרמה הנוכחית עלינו $ 1.46. דריק אמר כי נעשים מאמצים להיות בחוץ על ידי הממשל האמריקאי עבור הזרקה כסף לתוך הכלכלה יש עלות זולה משמעותית ההשאלה בדולרים, במועד שבו הנכסים אמריקאי מציעים החזרה נמוך מדי. אבל לגבי אופרטורים, הם מבקשים דולרים בהשאלה להשתמש בהם כדי לממן השקעות במטבעות המציעים החזרה גבוה יותר, אשר המילים של וול סטריט שידוע לשאת סחר, אשר נוטה להפחית את העלות של מטבע מבוקש לווה. דריק מתאר זה כמעט כאילו היתה טיסה הדולר.

אני צריך להשקיע כדי לבנות את העסק MLM שלך?

אחת הדאגות נפוץ יותר כי יש מפיצים חדשים להיכנס לעסק MLM הוא אם אתה הולך צריך להשקיע הכסף בפיתוח העסק שלך או לא. טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. התשובה מנקודת המבט שלי הוא שאם. ישנם חברות מסוימות שיש לך אמצעי אחסון של מינימום רכישה כדי להיות זכאי לקבל עמלות ותמלוגים. לחץ כאן מייקל שטיינהרט ומצא עוד . אך אלה אינן עלויות היחיד חייב לכסות בבניין ארגון מוצלח אשר יפיק לך הכנסה פסיבית משמעותית את העסק שלך. אבל אתה חייב להבין משהו, אף אחד לא מכריח אותך לעשות את זה, אבל אם אלה ברצינות בעסק חייבים להיות לשימוש כלים ושירותים המעבירות אותך לשלב הבא בעסק שלך. זה נכון כי ניתן להשתמש בכלים חינם, לדוגמה, באינטרנט יש שירותים autoresponders חינם, אך יש אמרה: אתה מקבל מה שאתה משלם אז אם אתה לא משלם, אתה יכול לדמיין את איכות שאתה מקבל. אם לא אתה מעוניין מאוד הסיכויים לקבל את המודעות על פי צד שלישי כלשהו או שהם מוגבלים מסוימים הודעות או פונקציונליות, אולי זה שירותים אלה הם עשויים להיות עבורך.

חוץ מזה ניתן גם להשתמש מסווגות חינם, ואפילו ישנם עיתונים או בידיעונים המאפשרים לך לשים את המודעה שלך בחינם, מקומות ספורים יחד עם מאות אפשרויות יותר אף אחד לא קורא. כך מודעה למקטע גלוי יותר או במקטע לקריאה לא יהיה יותר קהל היעד שלך? אני לא אומר לך שיטות חינם ללא שימוש, האלה חשובים, כדאי לך להשתמש בהם תוך קידום תוכנית מקיפה. אבל השיטות מספיק כדי לקחת אותך לשלב הבא. וגם אני אומר לך צריך לזרוק לך לקנות את כל הכלים והשירותים קידום מקצועי, כי עלינו להיות זהירים עם הדרך שבה אתה להשקיע את הכסף שלך. לא לבזבז את הכסף שלך שם הוא לא הכרחי, לא להקריב את הצמיחה מנסה לשמור. אמנות להשקיע בו נוצרות התוצאות חיוני עבור כל יזם. ארנאנדס סרג’יו

ההתקדמות הטכנולוגית וחינוך

אמנם נכון כי אנחנו מוצאים את עצמנו בחברה המשתנה מלא של חידושים תוכלו להתחיל מדהים דרכים ואמצעים כדי להשיג מטרה אחת, החינוך לא הייתה לפטור זה שינוי ולא בשינוי זה. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של אפריקה ישראל. מאז כבר כמה שנים הפך ומשופר של הדרך שבה מחנכים לשדר את הידע שלהם כדי ללומדים, עם לעיל, אנו הם מתייחסים ותמיכה דידקטית ואת באמצעים טכנולוגיים המשמשים למחקר והוראה של פדגוגיה בכיתה כי לא אומרים, מחוצה לו. כעת בחינוך, התלמיד יש ויש מקדימים כדי להתקדם, הדרישות של פדגוגיה הנוכחי ולכן נדרש. בחינוך טכנולוגיה הוא הגשר בין תיאוריה ומחקר ומהווה הטבה מכריע באיכות של תהליך ההוראה-למידה. הליכים טכנולוגיים הם חלק שיטות הוראה והם כלים חינוכיים המספקים מורים דרך ליישם את השגת המטרות על ידי יצירת פעילויות, על פי המאפיינים של התוכנית תוכן, המאפשרים אותו ללקוח להנחות את התלמיד לעבר מטרה מסוימת.

מידע טכנולוגיות מוחלים על הוראת שדה על מנת לייעל תהליכים חינוכיים, לשפר את התוצאות של מערכת בית הספר להבטיח גישה אחת זהה של קבוצות מקובל נשלל, הוא הופך חינוך לכולם, בכל מקום, עם העלות הזולה ביותר. וד . טכנולוגיות חדשות ושילוב שלהם בשדה החינוך כדי לקדם היצירה של סביבות חינוכיות חדשים המשפיעים ישירות על השחקנים של תהליך ההוראה-למידה, כלומר לחנך ומחנכת ובסופו של דבר, להתכונן ל בלימוד עצמי. אשר פותח אתגר למערכת החינוך שלנו, מודאג לגבי רכישת הפרשנות של מידע ורביה של אותו לפי דפוסי pre-established. זהו לעיל מערכת החינוך הולך להיות מודל חד-כיווניים להיות כיוונית. כעת, תחליף יהיה כבר במוסדות חינוך רבים במדינה שלנו, ספרי לימוד, על-ידי פתוחה וגמישה יותר מודלים, שבו המידע ממוקם במסדי נתונים, ונוטה לשיתוף בין תלמידים שונים זוהי חלופה לשינוי בכיתה כמו בכיתה, על-ידי אינטראקציה עם אחרים לכתה ומורים שאין להם להיות ממוקם באותו הקשר המרחבי. אבל מה זה טכנולוגיה רלוונטית באמת חלה על החינוך ההישגים שהושגו עם התלמיד, מאז, להשיג לא רק העלייה של ידע אך פיתוח יצירתיות אלה. הוא עבר התלמיד להיות ישות סבילה לישות אינטראקטיבי שיושב ב טכנולוגיה וחינוך כשלך.

העבודה יכולה להיות תענוג

העלייה מדאיג בשיעור האבטלה מעורר אי נוחות העובדים, עכשיו מרגישים הערכה גדולה יותר עבור עבודתו, הכרוך לאבד אותו. אלא, יש לאחרונה, המכון הגדול למקום העבודה (אשר היתה אפשרות לתרגם כמו מקום מצוין לעבודה) פרסם רשימת המקומות הטובים ביותר 100 פועלים במדינות שונות בעולם, כולל. הסיווג מחולק לכמה קבוצות, חברות של יותר מאלף עובדים, 500 עד 1000, 250 עד 500 מ- 100 ל- 250, ו 50 עד 100 עובדים. בנושא אחרון זה, החברה מדורג כהמקום הטוב ביותר לעבודה בספרד כבר חברת התוכנה pontevedresa, לפני גוגל. מעבר של האנקדוטה עובדים לשחק טניס שולחן במהלך שעות העבודה, או שיתוף עוגה, או שירותי עיסוי להירגע צוות, החברה MS חזותי נראה להראות חשש אמיתי עבור העובדים שלהם, אשר מאפשר לך לשמור, למשוך כישרון, ולהשיג סופריור מוטיבציה ויצירתיות. כדי להשיג זאת, הם מקבלים בנוסף הכשרה אימון אינטליגנציה רגשית, עבודת צוות, ניהול פרויקטים, וכו ‘, בנוסף מעשיים כגון teleworking ועבודה גמישה, להערכה רבה על-ידי רבים עובדים נהדר תקשורת בין כל הרמות של החברה. כל זאת, בנוסף עלות מצטברת לחברה יש היתרונות שלה, לא רק בפרסום חינם הם מקבלים עבור המופיעים ברשימה זו. לקבל עובדים עם מוכשרים, חדשנות גדול מחזור ו ההיעדרויות, שביעות הרצון של הלקוח גדול יותר, נמוך יותר ויצירתיות (מדוע לעתים קרובות סוג זה של הטבות לעתים קרובות אותם להקים חברות ייעוץ, דומה), בסופו של דבר, יעילות ורווחיות גבוהה יותר. בעניני עסקים תמיד כדאי לפנות ל קבוצת בזן. לפי מחקרים, לפעול בדרך זו, ארגונים מזוהים על-ידי כמקום נהדר לעבודה הציג שנה אחרי שנה יותר מאחרים.

איכות החינוך המודרני

הפסקה קצרה קל בהחלט יותר מאשר אחד ארוך, אך מי שרצה לחצות חפיר רחב מתחיל בקפיצה למרכז שלו. בהווה, עבור מקרה ונצואלה בדחיפות מחייב ארגון מחדש של מערכת החינוך שלה, הצלה שרצו בבת אחת יש איכות טובה של החינוך. למרבה הצער, בשנים האחרונות אוניברסיטאות ציבוריות ופרטיות הרבה הותירו לומר מבחינת איכות אקדמית, עד הסוף, כי לא הם הם הם אימונים, הכשרת אנשי מקצוע של דיסציפלינות שונות עם הידע הדרוש כדי להתמודד עם האתגרים הנוכחיים, להביא את השינויים הדרושים כדי להבטיח שהתוצאות מעדיף את המדינה. דחפים לתת לכן דרך פעולות אשר יכול להציל מצוינות אקדמית, אם ונצואלה באמת רוצה מחוץ morass, כאוס, החינוך בו הוא ממוקם. חברת טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. צריך לעדכן את ניהול חינוכי כל הקמפוסים, לסמוך על הרשויות, פרודוקטיבי, חזון, אסטרטגים, מחדשים יודעים כיצד לפרש את המציאות הלאומית, להגדיר את הפרופיל של אנשי מקצוע אשר המדינה דורשת יותר עכשיו, אשר פונה למצב שהיה מזוהה לחלוטין עם מה נקראה סוציאליזם במאה ה-21, הובילה סביבה, לא בטוח בממלכות הסוערת. לא אמור להפתיע אותנו זה אומר, ברור כעת, “האוניברסיטה, ולא מטרה בפני עצמה, היא מוסד שאת המשימה, עבודה תוצאות חייב להיות בשירות ה-התפתחות הרמונית של האדם ואת החברה, נפרד כך תחילה חייבת להגיב, דין וחשבון הקהילה הלאומי אשר המקיף אותו, מימושם” (רמירס ואח)1993).

מעל בהכרח כי עבודתם מוערך כמוסד להשכלה גבוהה הוא. כעת היא דאגה גוברת ויישור לשני הצדדים ביחס הבטחת איכות, שניהם של האוניברסיטה כמוסד, נכון שלהם תוכניות אקדמיות. הם זקוקים האוניברסיטאות שיש מורים יצירתיים, גנרטורים של הידע החדש, אשר משולבים לגמרי הטכנולוגיות החדשות של ה חינוך, מתן מעבר למערכת למידה חדשה, מי שיודע כיצד לנצל את החידושים, כלים אינפורמטיקה ממוזלים. דינמי, יוזם, חוקרים, התמריצים, המורים יודעים כיצד לנצל את היתרונות של האינטלקטואלי והוא נדרש הון יצירתית של התלמידים. מורים, נותן מעבר ליצירת ידע חדש, מתן פתרונות לבעיות הלאומיות, אילו זה אוניברסיטת בחוד החנית של הכשרת אנשי מקצוע אשר באמת מעדיפים את המדינה בפיתוח שלו. יש צורך גם דנו, באמצעות הידע המדעי על עדכניות, מסוגל לתת דרך פתרונות וליצור שינויים שמערבים את הגברת איכות החינוך, הבטחת מה כרגע מלמד כי מה המדינה צריכה.

האוניברסיטאות לא להיות מעוגן מערכות חינוך מסורתי, חייבת להיות חדשנית. מכאן, תן לזה להיות אמר, כי יש צורך שיהיה חינוך איכות גבוהה יותר פוסט הוא דרישה של החברה של היום, ציווי תובעניים העולם שבו אנו שקועים, אשר יצר את דחוף צריך את העבודה של האדם להיות יעילה הרבה יותר, אשר דורש הכנה נוסף. שקול גם לרמות ננסי אלארקון, ריקרדו מנדס, מוסדות להשכלה גבוהה, בפרט אוניברסיטאות לשחק תפקיד בעל חשיבות עליונה היווצרות משאבי אנוש של אטו רוב רמת ביצירת, פיתוח, העברת הסתגלות של הטכנולוגיה כך מה לעשות כדי שלמאחה להיענות לדרישות של החברה המודרנית הופך ציווי אסטרטגי לפיתוח הלאומית. אוניברסיטאות מזוהים יותר כמכשיר של פיתוח ערים, אזורים ומדינות, נחשבים כגורם מפתח כדי להגביר את התחרותיות ואת איכות החיים. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של בזן. האתגר עבור מוסדות להשכלה גבוהה הוא הפנים עולם שבו מערכות ייצור הם שינוי קבוע. השינויים בתקשורת שינו את הדרך לאחוז מרחקים וזמן, וכדי לפתוח פרספקטיבות חדשות לצורכי הוראה ומחקר. עליך להזדהות ואוניברסיטאות לקחת בחשבון את המציאות כי זה בתוך חברה ידע ולכן דורשים להיות בייצור, יצירת ידע. ולכן היא מאוד חוקית כאשר צוין, חומר זה לעבוד עם אוניברסיטאות, ידע, היבט זה עם זה ערבות מעודכנים, לא ניתן לעדכן ומגיעה יותר, לדעת, ידע נראה להרחיב עד אינסוף, בעוד המשאבים הזמינים נספרים, בקושי כדי ללמוד אודות זה פיצוץ אמיתי. גם מציין לנו כי האוניברסיטה הוא משדר של ידע ומזהה ידע ממד חיוני עבור בני האדם והחברה (Zurita, 1998). הם צריכים להיות ברור האוניברסיטאות, רשויות שלהם, אילו החברה המודרנית תלויה להגדיל את מידת הידע שלו שידור, יישום, פיתוח, בחינה ביקורתית. ידע זה מגדיל בסדרה הנדסית כי אתה הולך הפעלת לקיחה בחשבון. בצדק אמר, כי לפני המציאות הקודמת, יש לדרישה גדולה יותר מאומן כראוי לדעת, להבין, ופועלים תופעה מורכבת של המציאות החברתית, שילוב אלה כלים ופרוצדורות נדרש מלווה קיבולת גדולה יותר של ההפשטה ואת מאסטריות חזק יותר של טכניקות סימולציה של כל מיני (הררה, 1998). ל בעניין זה, ננסי אלארקון, ריקרדו מנדס לנו דומה אומרים אותו דרוקר פיטר מאוחר (1994), “השינויים הגדולים אירעה בשדה של ידע, האתגר הגדול ביותר הוא חינוך שכן בתקופה הקרובה זה ייקח משכילים אנשים שונים באופן שונה מאשר כפי שהוא נעשה היוםעם יכולות מתאים כדי לעמת ולפתור מצבים חדשים בסביבה המשתנה במהירות. תחומי ידע וחינוך האופייניים האוניברסיטה, אם כי לא באופן אקסקלוסיבי, ומשפיעים לכן השינויים המשפיעים עליהם ישירות בותפקודיו אקדמי של הוראה ומחקר. בצמיחה מתמדת של שינוי כוחות אוניברסיטת לעשות מאמצים רבים כדי לשמור על תוקפו (Ayarza, 1998). לבסוף, לקחת בחשבון איכות ההוראה, ותוארה להשגת מקצועי או טכנאי ברמה גבוהה יותר הדרכה. עם זאת כדי להיחשב איכות, הוראה חייב לעמוד בדרישות הבאות: 1. ההוראה תהיה איכות אם הוא מצליח לענות על הציפיות של הבוגר להיות טכני, מקצועי, תואר, בוגרת או לתארים מתקדמים. הציפיות מתייחסים רוחני, מעמד גבוה, ניעות חברתית ופיתוח ההכנסות גבוהות יותר. 2. הוראה תהיה איכות אם הוא מצליח לשפר את הביצועים בעבודה של בוגרי דרך פיתוח הכישורים הדרושים על-ידי ארגונים וחברות. 3. הוראה תהיה איכות אם הבוגר מסוגל של תרומה אפקטיבית לחברה, לתרום שלהם התפתחות וצמיחה כלכלית וחברתית

הגנה מפני גניבת זהות

גניבת זהות היא כאשר מישהו משתמש ללא הרשאה, את המידע האישי שלך על מנת לבצע הונאות או פשעים. גניבת זהות היא פשע רציני כי הוא הופך נפוץ יותר ויותר. כך שכן חלק מאיתנו לא זהיר מאוד עם פרטים אישיים, יצירת המשימה קלה יותר עבור אלו המנסים פלדה הזהות שלנו. אנחנו חייבים תמיד להיות זהיר עם המידע כמו זהות, מספר כרטיס אשראי, תאריך לידה, מידע תעסוקה, מספר רשיון הנהיגה, וכו ‘, שכן אם הם נופלים לתוך לידיים יש השלכות קשות מאוד. אנשים שסבלו גניבת זהות לבלות חודשים מנסה לתקן מה אחרים נפגעו, בינתיים אין אפשרות לקבל הלוואה או תאבד הזדמנות המשימות או, לעיתים, יכול להיעצר משהו לא עשה.

אם יש לך חשד אפילו מישהו יש לו גישה למידע האישי שלך, במהירות היא הכרח. במקרה הזה אני חושב ש קבוצת בזן צודק במה בהוא אומר. ראשית, צריך לקבל קשר מחלקת הונאה של הלשכה אשראי כאשר יש שטרות וביקש ליזום התראה של אשראי בחשבונות שלהם. בדרך זו הנושים נדרשים לפנות אליך לפני שאתם נוקטים בפעולה כלשהי ביחס לחשבונות שלהם. באותו זמן, עליך לסגור את החשבונות שאתה יוצר פגום. השלב השני להיות המצגת של דוח מהמשטרה ולשמור עותק זהה לשם הוכחת העבירה. זה קשה להתמודד עם גניבת זהות, קשה במיוחד לתקן את מה שאחרים כבר מזוהם ti.

אין אפשרות למנוע גניבת זהות לחלוטין, אבל אנחנו יכולים לקחת כמה אמצעי זהירות פשוטים כדי למזער את הסיכונים. ההזמנה חשוב לשים לב הצהרות חשבון הבנק שלך: הם צריכים להגיע בזמן, עליך לבדוק בקפידה. משפט הבנק שלך צריך תמיד מגיעים כמעט באותו תאריך כל חודש. אם לא קיבלת את משפט שלך לחודש זה יכול להיות מישהו שינה את כתובת החיוב שלך כדי למנוע את זה גילוי של כל פעילות לא מורשית בחשבון. יתר על כן, עליך לסקור כל משפטי כדי למדוד לך וודא כי עשית כל רכישות שנרשם בו. אחרת פשוט אמצעי זהירות כדי למנוע גניבת זהות היא להיות זהיר עם המסמכים האישיים שלך. אף פעם לא לקחת אותם איתך את הכול, הוא אינו בטוח. אם אינך צריך כרטיס ביטוח לאומי, תעודת לידה, דרכון וכו ‘, לעזוב את הבית שלך במקום בטוח ולהביא לך כאשר אתה זקוק להם מסיבה כלשהי. כמו-כן, אתה צריך להיזהר עם הדוא ל שלך, כיוון שהוא מכיל לעתים קרובות מידע אישי. או לשים מנעול על תיבת הדואר שלך או לחץ שהדואר שלך מועבר אל PO box. כיום, רכישות שבוצעו דרך האינטרנט נפוצים מאוד ופניתי כמה גנבים יש שלהם תשומת לב לתחום זה. הדרך כדי להגן על המידע האישי שלך בעת קנייה במצב מקוון הינה כי מעולם לא חופש אלא אם אתה משתמש בדפדפן בטוח. אם אין ברשותך דפדפן מובטחת או אתר האינטרנט שבו אתה מבקר אינו לאחריות, לבצע את ההזמנה באמצעות הטלפון או הדואר האלקטרוני. בנוסף, עבור אתרי אינטרנט הדורשים סיסמה או זיהוי אישי מספר (PIN) אין להשתמש בשמות או בתאריכים, נפוצים כמו מישהו יכול לנחש, אבל יוצר סיסמה משלו או PIN של מספרים ואותיות. במציאות אין אמצעי זהירות אלה אחריות זה לא יהיה קורבן של גניבת זהות, אך אין ספק כי יהיה למזער הסיכויים כי יהפוך אחד. להיזהר עם האישי שלך מידע לא צריך להיות הונאה, אבל שיגרה. בדרך זו אתה יכול להיות בטוח כי לא לבלות חודשים או שנים, המון כסף כדי לשחזר את היסטוריית האשראי שלך ואת שמך אחרי הגנבים יש הימים האחרונים. הזהירות היא שם המשחק. מאמר זה סופק באדיבות הגדול מציע CreditorWeb זמין עבור הדפסה מחדש וכלים אחרים כדי לסייע לך למצוא את הכרטיס אשראי הנכון. באפשרותך גם להשתמש כלי כרטיס האשראי שלנו השוואה בקלות להשוות הצעות כרטיס אשראי המנפיקים מרובים. זה, קנס אחרים מסופקים על ידי נושים אינטרנט.

העדפות של הרוסים

מחקר סוכנות «Quans מחקר» ערך מחקר שוק של העדפות הצרכן בעת ​​רכישת מכונית בקבוצת הכנסה גבוהה של תושבי הערים רוסית גדולה. בסקר זה היה נערך על ידי ראיון אישי של רשמי, כמו האוכלוסייה אימצה קבוצה של משקי בית המתגוררים בערים הגדולות ברוסיה יש הכנסה של 2,000 $ ל 5,000 $ לאדם חודש. הבסיס של המדגם נעשו על ידי נציגי נופל תחת הקריטריונים לקביעת אוכלוסיית משקי הבית שהיו במקום ובזמן prerekruta האירועים. גודל המדגם היה 1250 אדם, היחס בין גברים ונשים היה 55/45 בהתאמה (%). המשיבים בסקר ענה על שאלות לגבי זמינות של המכונית, המותג שלה, שנה מתכננת לרכוש.

הסקר נציגים של קבוצת הכנסה 97% מהמשיבים ענו על השאלה לגבי מספר מכוניות למשק בית. נמצא כי מחצית מהמשיבים (50%) יש מכונית אחת למשק בית. כשליש (31%) הם במעמד של שתי מכוניות, והבעלים של שלושה או יותר כלי רכב 8%. מספר דומה של משיבים (8%) אמרו שהם לא היו במכונית המניות. עוד מידע על טבע ניתן למצוא באינטרנט. באשר למותג מכוניות, רכשה בבית האחרון, הפופולריות של המנהיג היה ב.מ. וו (12%). לבירורים בנושא יש לפנות ל בזן שמבין יותר ממני.

אאודי 10% מהמשיבים מעדיפים את המקום השלישי בדירוג הפופולריות מחולק מרצדס וטויוטה – יש להם 8% מהמשיבים. עשרת המותגים המכונית הפופולרית ביותר גם כוללים מאזדה, פורד, פיז'ו, פולקסווגן, ניסן סוזוקי. המחקר מצא כי בשנת 2007 נרכשה על ידי המספר הגדול ביותר של מכוניות, כמו עדים 35% של הבעלים. 24% מהנשאלים קנו את המכונית האחרונה בשנת 2006, רכשה בשנת 2008., מוחזקים 18% מהמשיבים. כלי רכב בשנת 2005, רכשה, בתורו, 14% מבעלי המכונית, בין השנים 2004 ו קודם לכן מכוניות נרכשו חלק הרבה יותר קטן של המשיבים, ולכן חלקה של מכוניות קנה בשנת 2004. מהווה רק 5% מהנשאלים. עם כרבע (26%) מהמשיבים של כל המכוניות שוחררו בשנת 2007, לשתף את הפיק בשנת 2006 22%. רוב המכוניות החדשות, 2008. שחרור רכשה 15% המשיבים, שיעור זהה של בעלי מכוניות מתוצרת 2005. מכוניות ישנות יותר, צאצאי מסוע לפני 2004., האם, על פי המחקר, פחות מ 7% מהמשיבים. מתכננת לרכוש מכונית ייצג כדלקמן: 31% של נהגים כרגע אין תוכניות לרכוש בתוך 3-5 השנים הקרובות, מוכן לקנות 21% המכונית, 19% מהמשיבים מצפים לנהוג במכונית החדשה הבאה השנה, לדחות את הרכישה של 4-5 שנים 10% מכלל הנהגים. מבין כל המשתתפים שלקחו חלק בסקר, 5% מתכננים לקנות מכונית השנה. רשימת המותגים המכונית, מתכננת לרכוש כמעט בד בבד עם רשימת המותגים שבבעלות המשיבים, סקרן, לעומת זאת, היה העובדה הבאה: במקום הראשון בפופולריות במקרה זה, ב.מ. וו משותף עם פורשה, אלה מותגים המועדף על ידי 13% מהמשיבים. במהלך 83% מהנשאלים במחקר הסכים לענות על השאלה בדבר העלות הצפויה של רכישת מכונית. נמצא כי 30% מהם הולכים לבלות 7-100000 רובלים., סכום גדול של 1-2 מיליון רובל. Cost, מכונית עבור 22% של קונים. 16% מכלל הנהגים לצפות להשקיע ברכישת 5-700 רובל. פגוש את הסכום של 3-500 רובל. 9% מהנשאלים מתכוונים ו תקצה 5% על רכישה חדשה יותר מ 2 מיליון רובל. סך הכל נסקרו לקהל יש רמה גבוהה של פעילות על המכונית. נציגי מגזר זה הם בונים תוכניות קצרות וארוכות טווח לרכישת כלי רכב מראש לקבוע את תקציבה. מותגים ב.מ. וו, אאודי, מרצדס וטויוטה הם המנהיגים בפופולריות עם בעלי הרכב, מכונית פורשה, יחד עם ב.מ. וו היה רצוי ביותר מבחינת הרכישה המוצע שלה

בין חולות מחצלות

פועל על הרקע והתחל להכליב פנטזיה, יצירתיות, תקווה, עבודתו של שישה עולמות שיסקור שתפקע וחול מחצלות. Avenida לוס אלמוס, ב וילה אל סלבדור, מסתירה בין בלוקים שלה שונה מהשכנים שלהם בית: שזה ילך מעיניהם אבל סצנות החזקת חברתית על כן על החזית. ועדיין הארנה חברו הקרוב ביותר, זו מוזרה בית התיאטרון ידוע כמרכז אמנות ו תרבות ארנה, מחצלות. הפנים שלה הכין כוונה להדמיית אמפיתיאטרון. אמצעים מלבינים שלהם בצד עכשיו ריקים ולשהות עליהם הערפל מגילות בבוקר חורף. פתאום עולה וילון דמיוני. הערפל חודר את הבמה, ריקוד יסבך התנועות של דמות פטיט, העברת לנצח אותו עם זה כוננים שאנן – clavas ג’אגלינג שלהם. כמו פעילות זו היה לו מיומנות סודי, הסתתר תחת שמו הספרותי של ניקו.

מאז לפני חמש שנים; ניקו בוחנת, חרוץ, שלהם clavas בעליה מוגן על-ידי האש. את להבות בכפוף עריצות של הרוח ציירו צלליות מהוססת. Clavas לסירוגין באוויר ולא חזרה לידיים שלו, כאשר אחד מהם מעז לעוף גבוה יותר: זורחת בשמיים. Pegboards להבות על עיניו בביישנות האינקוויזיציה של ניקו, עד הלפיד נופל. התחלתי ללהטט ברמזורים במרכז על פי עשר כי רציתי לעזור למשפחה שלי.

לפני כמה שנים חבר ארנה, מחצלות ראה אותי הזמין אותי להצטרף אלי, אומר מנסה לשרטט חיוך. קולות לאחר רקע תמונה כאשר ניקו בא חול, מחצלות, גילה כי האמנות שלו הפך ייעוד ונגיעות של סבל הפך שיקוי שדחפו את ייסוד זה קולקטיבית, העבודה של שישה צעירים, בראשות אנה סופיה פינדו. בשנת 1992, בעקבות הרצח של מריה אלנה Moyano, החלטנו מחצלות וחול הטופס מכיוון שאנחנו לא מאמינים כי כל אשר נבנה בוילה סלבדור, עם כל כך הרבה כוח, ארגון, נהרסו על ידי טרור אלימות, הוא אומר בעוד ידיו נמצאו והם מלווים על ידי צליל כפי שהתנהג בקול. כך הפך התיאטרון קולו של התלונה: כל שחקן הוא להיות אומללים על-ידי הטבע והופכת תיאטרון עם הרעיון של שינוי קיים, המערכת של צדק, הגינות, אלימות. כי איכות חתרנית של תיאטרון היה בבניין אנה סופיה מילדות. מעולם לא יכולתי להאמין בסיפורים של מלאכים או רוחות לא וסבתא שלהם. אבל אחרי כמעט שני עשורים מוקדש לתיאטרון, זה הפך להיות אדריכל העולמות רגשית. עולמות משכבות ויוצרים שתי שורות של פעולה: בית הספר לאמנות ובית הספר מתגלגל. הראשון מתקיים ב- הבית של לוס אלמוס, שבו אנו מקיימים סדנאות תיאטרון, מחול, מוסיקה, קרקס; בעוד אזור אחר היא הצעה קידום התפתחות חברתית, התערבות בקהילה באמצעות אמנות. כך בערים כמו שלנו, של יוצאי הרי האנדים, התיאטרליות הוא חי על בסיס יומי. אין אפשרות לקבל המתנחל שלהם שטח רגילים ולקחת אותו אולם תיאטרון. אנו מחויבים אנו מכנים שלב חיוני, מסביר פינדו. E עשוי אריחי הרצפה ספורט, הנחות משותף, חצרות בתי ספר, במות התיאטרון. החללים שהפך הגיבורים כדי 60 בני נוער, באמצעות עבודות כגון ארנס וילה, אשר מספר את סיפורו של וילה סלבדור;קניון דרכים, שמדבר אלימות פוליטית, אגדות וייצור להטוטנות קרקס, תיאטרון בהיר וצבעוני מאוד, אך היא מפתחת האגדה של איי Pachacamac, אומר מתרגש עם כוונה להביא חוויות אלו ילדים ומתבגרים, אשר כמוה יוכל לשמור בחיים יאנג, השוליה שלו בתוך. לעניות דעתי מייקל שטיינהרט יכול לקבוע . למרות שהצופה מקצוע, הוא מזהה את עבודתו של הבמאי טמונה היכולת. חידת עבודתו מבקשת להיות בקשר עם העולם כדי לתפוס אותו, לפרש אותו ולהיות מסוגלים ליצור ייצוג תיאטרלי. אבל התיאטרון גם כמו חידה טובה המזמינה פתרונות לחשוב, כי היא מפתחת יצירתיות על-ידי הטלת e אתגרים לשכנע כדי לפתור אותן. לאחר מכן, אנה סופיה מחליט לאתגר את מעגל גברים צעירים המקיפים אותה, שאת מראה מודגש לא מאוים ב- ההצעה של קבוצות של שלושה ויוצרים תארו לעצמכם אדם אחד יהיה רבע הבא יהיה עליהם לבצע פעילויות יומיומיות משחר עד מחשיך. בגסות קבוצות מתקדמים מה imaginarily כל אחד מהם ביססה את עצמה כמו חדר שינה, חדר אמבטיה, מטבח או המשרד שלך. קצת מותח, אחרים מתחילים בשירותים בבוקר, בעוד שתי הקבוצות עדיין לא יכולים להסכים עליו אחד משלושת להיות כי יסבלו ההשלכות של ממוקם באמצע. בין תנועות קואורדינציה, נבט צחוקם הלועג מועד, לדחוף. בעוד כמה בנות להיפגש רק להשיק גיגלס נבוך. עד אנה סופיה מצליח לסכל את הכאוס. כאוס מול כל הפעלה, מאחר אנה סופיה חשוב לנו לאפשר נוער לבטא את הדרכים אלף המוצעים על ידי אמנות. האנושות הצרכים של משוררים ומוסיקאים כמו רופאים ומהנדסים. להראות להם כל הכבישים הקיימים כך הם בחרו בו הוא נוח ביותר אליהם. בחרתי: תיאטרון, אומר בחיוך, תוך החזקת שחור צמה Jet שקופיות עד לגובה של הכתף, משוכנע כי רק מותו יהיה המעשה האחרון שלו.