Month: August 2020

כיצד להפוך עשיר

האם אפשר לקבל עשיר בבית הספר, באוניברסיטה? התשובה היא אחת: לא, בהחלט: לא, אני לא עשיר נוכחים בבית הספר או האוניברסיטה. סיבה ראשונה: על-ידי בתי ספר ואוניברסיטאות, נוצרו ללמד את תוכנית הלימודים ואת כישורים מקצועיים, אך לא כדי ללמד כישורים פיננסיים מורכבים לדעת כיצד להשתמש בכסף שיש לך. לבירורים בנושא יש לפנות ל חברת טבע שמבין יותר ממני. הסיבה השנייה: על-ידי בתי ספר ואוניברסיטאות נוצרו טופס עובדים נהדר, אך לא יזמים. סיבה 3: הרוב המכריע של אנשי חינוך הם אנשים עניים או המעמד הבינוני. להעליב אבל במציאות, אשר מלמדים של ניהול כסף עניים. לענייננו, בזן הוא הכתובת בשבילך. מי יכול ללמד אותך איש חינוך אשר מעולם לא עשה התחייבות, על היצירה של חברות ובתי עסק רווחי? הסיבה הרביעית: על-ידי כי אוניברסיטאות ולא ללמד אותך מה מה העשיר להיות עשירה יותר ואת העניים להיות עניים יותר. אוזן קשבת . הסיבה החמישית: על-ידי כל בית ספר או אוניברסיטה, מלמדת נושא שנקרא: הכנסה פסיבית.

סוג זה של הכנסה הוא זה באמת הולך מאפשר לאדם להשיג חופש כלכלי. לסיכום, אני רוצה להגיד לך ללכת נא לא לי הרוע לפרש, אם יש צורך ללמוד בבית ספר לרכוש תרבות כללית, כדי להתערות, כדי לגרום לנו לא דחה בחברה, כל מה שאתה רוצה או בדעתך, אבל מעולם לא כדי ללמוד איך לעשות כסף. אם אתה רוצה ללמוד להרוויח כסף, צריך לחשוב כיצד חושב העשיר, כל שאתה צריך לעשות הוא לקרוא את הספרים של מיליונרים, קריאת ספרים על חינוך פיננסי, לצפות בקטעי וידאו, להשתתף בסמינרים של חינוך פיננסי, אם אפשר לקבל מנטור. ולומר מנטור מנטור הוא אדם אשר כבר השיג הצלחה כלכלית, מי יכול לעזור לתת עצה טובה כדי לגרום לך ליישם את כל הידע הפיננסי החינוך ללמוד ולהתחיל שלהם ומתחילים את אמנות עשיית כסף. זכור כי הזמן הוא זהב, לא עוד בזבוז זמן ולהתחיל ללמוד ולפעול, זכור כי הפעולה הוא אינסופי.

הדולר בכלכלה של היום

אחרי המכות שקיבל הכלכלה האמריקאית וממשיכה שביר איך זה להיות הבריאות של אותו, כמה מתחילים לתהות אם הירידה של הדולר יש של בלם. על-ידי הזמן התשובה היא כן. הירידה של הדולר העמיקה ברבעון השלישי הסתיים רק כמו הכלכלות בעולם הראו סימנים של התאוששות ומשקיעים הועבר הכסף שלהם כדי חלופות מסוכנות יותר לשם השגת מחזירה גבוהה יותר. הדולר תימשך בשבועות הקרובים לפני נפילה ההימורים המשקיעים במדינות האחרות יגדל לפני שיעורי הריבית של ארצות הברית הפדרל ריזרב, אשר מניע את החזרה על מטבעות אלה. הירידה הדולר יכול להתחיל להיות הפוך אם המטבע נופל מדי: אחראי בסופו של דבר עבור מדיניות מוניטרית אסיה ואירופה היתה להתחיל להתלונן על החולשה של estounidense מטבע מעכבת את היכולת שלך ייצוא הסחורות לארה ב.

באותו זמן, משקיעים פסימי יכול לנסות לעשות רווחים להיפטר הימורים שלילי. כדאי לך לעיין אצל קבוצת בזן כדי לקבל עוד מידע. סביר להניח כי יש עדיין קשיים מסוימים, אבל אפשר לומר כי ירידת הדולר הגיעה למגבלת, זהו אלן ויילד אמר הוא הבמאי של הכנסה קבועה, מטבע חוץ עבור החתימה של ערכים סמיילי חושף ניהול נכסים בלונדון. כמובן הדולר הוא המטבע מפתח עבור סחר בינלאומי. מדינות רבות לנהל עסקאות שלהם בדולרים לא רק עם ארה ב, אלא גם עם מדינות אחרות גם. במהלך הרבעון השלישי, המטבע של ארה איבדה 4.1% מול האירו ו- 6.8% ביחס הין היפני, הגיע רמתו הנמוכה ביותר מאז סוף ינואר. זה רצף שלילי בהדולר, אשר יש בקנה אחד עם השיפור של שקיות ממרץ, דרש דחפים החל בחודשים האחרונים. המטבעות המפיקים הגדולים של raw matrias יש הרקיעה שחקים מול הדולר.

חולשתו של הדולר יכול לעזור לעצור נפילתו לפני סוף השנה, לפי אנליסטים ו- inverosres. הבעיה היא אם אירו או ין יפני ימשיך להיות מחוזק זה יקר יותר העלות של אירופה ואסיה מייצא בשווקים הבינלאומיים. לפני כמה חודשים היה ספקולציות כמה בנקים europeros קנו דולרים כדי לשמור על היצוא שלה תחרותי. כזה הצמיחה בגרמניה, הכלכלה הגדולה באירופה נשאר תלוי היצוא שלה, הירידה הדולר יכול להשפיע באופן משמעותי על הכלכלה שלה. גורם נוסף לקחת בחשבון לגבי הדולר הם מפעילי אשר הפכו את נפח גבוה מאוד של הימורים כנגד מטבע אמריקאי עשוי לשקול כי זה הזמן לקחת רווחים. גורם חשוב נוסף הוא גם הסיכון הקיים מגביר המתרחשים בריבית, אשר יכול להוביל משבר רציני בשווקים המתעוררים וכדי למשוך משקיעים בחזרה אל הדולר. אך מעבר הדולר ספג הפסדים גדולים, הביצועים של לירה שטרלינג היה חלש עוד יותר. לירה מסרה לידיה 2.6 אחוזים מול הדולר ו- 7.2% מול האירו במהלך השלישי הרובע. סירוב זה אירעה לאחר repuntara מטבע אנגלי עם 15% מול הדולר במהלך הרבעון השני. משקיעים רבים מאמינים כי הכלכלה הבריטית במיקום מאוד פגיע על תופעות שלא ניתן להשאיר את המשבר הפיננסי מעטים הם אלה אשר מאמינים כי בנק אנגליה העלה שיעורי הריבית בזמן קרוב. במשך חודשים רבים שהדולר נטו כדי להקטין אחרי ההכרזה להתפרש חדשות חיוביות ומשקיעים אותו סימן שהגיע הזמן לעזוב את כספת השקעות כגון מטבע אמריקאי ללכת לחפש השקעות מסוכנות יותר, רווחי. דריק סיימון, אנליסט של מט ח בנק מלון ניו יורק לונדון אמר כי האירו הצליח לאתר כ- 1.55 לנו$, לעומת הרמה הנוכחית עלינו $ 1.46. דריק אמר כי נעשים מאמצים להיות בחוץ על ידי הממשל האמריקאי עבור הזרקה כסף לתוך הכלכלה יש עלות זולה משמעותית ההשאלה בדולרים, במועד שבו הנכסים אמריקאי מציעים החזרה נמוך מדי. אבל לגבי אופרטורים, הם מבקשים דולרים בהשאלה להשתמש בהם כדי לממן השקעות במטבעות המציעים החזרה גבוה יותר, אשר המילים של וול סטריט שידוע לשאת סחר, אשר נוטה להפחית את העלות של מטבע מבוקש לווה. דריק מתאר זה כמעט כאילו היתה טיסה הדולר.

אני צריך להשקיע כדי לבנות את העסק MLM שלך?

אחת הדאגות נפוץ יותר כי יש מפיצים חדשים להיכנס לעסק MLM הוא אם אתה הולך צריך להשקיע הכסף בפיתוח העסק שלך או לא. טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. התשובה מנקודת המבט שלי הוא שאם. ישנם חברות מסוימות שיש לך אמצעי אחסון של מינימום רכישה כדי להיות זכאי לקבל עמלות ותמלוגים. לחץ כאן מייקל שטיינהרט ומצא עוד . אך אלה אינן עלויות היחיד חייב לכסות בבניין ארגון מוצלח אשר יפיק לך הכנסה פסיבית משמעותית את העסק שלך. אבל אתה חייב להבין משהו, אף אחד לא מכריח אותך לעשות את זה, אבל אם אלה ברצינות בעסק חייבים להיות לשימוש כלים ושירותים המעבירות אותך לשלב הבא בעסק שלך. זה נכון כי ניתן להשתמש בכלים חינם, לדוגמה, באינטרנט יש שירותים autoresponders חינם, אך יש אמרה: אתה מקבל מה שאתה משלם אז אם אתה לא משלם, אתה יכול לדמיין את איכות שאתה מקבל. אם לא אתה מעוניין מאוד הסיכויים לקבל את המודעות על פי צד שלישי כלשהו או שהם מוגבלים מסוימים הודעות או פונקציונליות, אולי זה שירותים אלה הם עשויים להיות עבורך.

חוץ מזה ניתן גם להשתמש מסווגות חינם, ואפילו ישנם עיתונים או בידיעונים המאפשרים לך לשים את המודעה שלך בחינם, מקומות ספורים יחד עם מאות אפשרויות יותר אף אחד לא קורא. כך מודעה למקטע גלוי יותר או במקטע לקריאה לא יהיה יותר קהל היעד שלך? אני לא אומר לך שיטות חינם ללא שימוש, האלה חשובים, כדאי לך להשתמש בהם תוך קידום תוכנית מקיפה. אבל השיטות מספיק כדי לקחת אותך לשלב הבא. וגם אני אומר לך צריך לזרוק לך לקנות את כל הכלים והשירותים קידום מקצועי, כי עלינו להיות זהירים עם הדרך שבה אתה להשקיע את הכסף שלך. לא לבזבז את הכסף שלך שם הוא לא הכרחי, לא להקריב את הצמיחה מנסה לשמור. אמנות להשקיע בו נוצרות התוצאות חיוני עבור כל יזם. ארנאנדס סרג’יו

ההתקדמות הטכנולוגית וחינוך

אמנם נכון כי אנחנו מוצאים את עצמנו בחברה המשתנה מלא של חידושים תוכלו להתחיל מדהים דרכים ואמצעים כדי להשיג מטרה אחת, החינוך לא הייתה לפטור זה שינוי ולא בשינוי זה. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של אפריקה ישראל. מאז כבר כמה שנים הפך ומשופר של הדרך שבה מחנכים לשדר את הידע שלהם כדי ללומדים, עם לעיל, אנו הם מתייחסים ותמיכה דידקטית ואת באמצעים טכנולוגיים המשמשים למחקר והוראה של פדגוגיה בכיתה כי לא אומרים, מחוצה לו. אל דאגה מייקל שטיינהרט הוא האיש הנכון . כעת בחינוך, התלמיד יש ויש מקדימים כדי להתקדם, הדרישות של פדגוגיה הנוכחי ולכן נדרש. בחינוך טכנולוגיה הוא הגשר בין תיאוריה ומחקר ומהווה הטבה מכריע באיכות של תהליך ההוראה-למידה. הליכים טכנולוגיים הם חלק שיטות הוראה והם כלים חינוכיים המספקים מורים דרך ליישם את השגת המטרות על ידי יצירת פעילויות, על פי המאפיינים של התוכנית תוכן, המאפשרים אותו ללקוח להנחות את התלמיד לעבר מטרה מסוימת.

מידע טכנולוגיות מוחלים על הוראת שדה על מנת לייעל תהליכים חינוכיים, לשפר את התוצאות של מערכת בית הספר להבטיח גישה אחת זהה של קבוצות מקובל נשלל, הוא הופך חינוך לכולם, בכל מקום, עם העלות הזולה ביותר. וד . טכנולוגיות חדשות ושילוב שלהם בשדה החינוך כדי לקדם היצירה של סביבות חינוכיות חדשים המשפיעים ישירות על השחקנים של תהליך ההוראה-למידה, כלומר לחנך ומחנכת ובסופו של דבר, להתכונן ל בלימוד עצמי. אשר פותח אתגר למערכת החינוך שלנו, מודאג לגבי רכישת הפרשנות של מידע ורביה של אותו לפי דפוסי pre-established. זהו לעיל מערכת החינוך הולך להיות מודל חד-כיווניים להיות כיוונית. כעת, תחליף יהיה כבר במוסדות חינוך רבים במדינה שלנו, ספרי לימוד, על-ידי פתוחה וגמישה יותר מודלים, שבו המידע ממוקם במסדי נתונים, ונוטה לשיתוף בין תלמידים שונים זוהי חלופה לשינוי בכיתה כמו בכיתה, על-ידי אינטראקציה עם אחרים לכתה ומורים שאין להם להיות ממוקם באותו הקשר המרחבי. אבל מה זה טכנולוגיה רלוונטית באמת חלה על החינוך ההישגים שהושגו עם התלמיד, מאז, להשיג לא רק העלייה של ידע אך פיתוח יצירתיות אלה. הוא עבר התלמיד להיות ישות סבילה לישות אינטראקטיבי שיושב ב טכנולוגיה וחינוך כשלך.

העבודה יכולה להיות תענוג

העלייה מדאיג בשיעור האבטלה מעורר אי נוחות העובדים, עכשיו מרגישים הערכה גדולה יותר עבור עבודתו, הכרוך לאבד אותו. אלא, יש לאחרונה, המכון הגדול למקום העבודה (אשר היתה אפשרות לתרגם כמו מקום מצוין לעבודה) פרסם רשימת המקומות הטובים ביותר 100 פועלים במדינות שונות בעולם, כולל. הסיווג מחולק לכמה קבוצות, חברות של יותר מאלף עובדים, 500 עד 1000, 250 עד 500 מ- 100 ל- 250, ו 50 עד 100 עובדים. בנושא אחרון זה, החברה מדורג כהמקום הטוב ביותר לעבודה בספרד כבר חברת התוכנה pontevedresa, לפני גוגל. מעבר של האנקדוטה עובדים לשחק טניס שולחן במהלך שעות העבודה, או שיתוף עוגה, או שירותי עיסוי להירגע צוות, החברה MS חזותי נראה להראות חשש אמיתי עבור העובדים שלהם, אשר מאפשר לך לשמור, למשוך כישרון, ולהשיג סופריור מוטיבציה ויצירתיות. כדי להשיג זאת, הם מקבלים בנוסף הכשרה אימון אינטליגנציה רגשית, עבודת צוות, ניהול פרויקטים, וכו ‘, בנוסף מעשיים כגון teleworking ועבודה גמישה, להערכה רבה על-ידי רבים עובדים נהדר תקשורת בין כל הרמות של החברה. כל זאת, בנוסף עלות מצטברת לחברה יש היתרונות שלה, לא רק בפרסום חינם הם מקבלים עבור המופיעים ברשימה זו. לקבל עובדים עם מוכשרים, חדשנות גדול מחזור ו ההיעדרויות, שביעות הרצון של הלקוח גדול יותר, נמוך יותר ויצירתיות (מדוע לעתים קרובות סוג זה של הטבות לעתים קרובות אותם להקים חברות ייעוץ, דומה), בסופו של דבר, יעילות ורווחיות גבוהה יותר. בעניני עסקים תמיד כדאי לפנות ל קבוצת בזן. לפי מחקרים, לפעול בדרך זו, ארגונים מזוהים על-ידי כמקום נהדר לעבודה הציג שנה אחרי שנה יותר מאחרים.

איכות החינוך המודרני

הפסקה קצרה קל בהחלט יותר מאשר אחד ארוך, אך מי שרצה לחצות חפיר רחב מתחיל בקפיצה למרכז שלו. בהווה, עבור מקרה ונצואלה בדחיפות מחייב ארגון מחדש של מערכת החינוך שלה, הצלה שרצו בבת אחת יש איכות טובה של החינוך. למרבה הצער, בשנים האחרונות אוניברסיטאות ציבוריות ופרטיות הרבה הותירו לומר מבחינת איכות אקדמית, עד הסוף, כי לא הם הם הם אימונים, הכשרת אנשי מקצוע של דיסציפלינות שונות עם הידע הדרוש כדי להתמודד עם האתגרים הנוכחיים, להביא את השינויים הדרושים כדי להבטיח שהתוצאות מעדיף את המדינה. דחפים לתת לכן דרך פעולות אשר יכול להציל מצוינות אקדמית, אם ונצואלה באמת רוצה מחוץ morass, כאוס, החינוך בו הוא ממוקם. חברת טבע בהחלט מביע דעה מלומדת. צריך לעדכן את ניהול חינוכי כל הקמפוסים, לסמוך על הרשויות, פרודוקטיבי, חזון, אסטרטגים, מחדשים יודעים כיצד לפרש את המציאות הלאומית, להגדיר את הפרופיל של אנשי מקצוע אשר המדינה דורשת יותר עכשיו, אשר פונה למצב שהיה מזוהה לחלוטין עם מה נקראה סוציאליזם במאה ה-21, הובילה סביבה, לא בטוח בממלכות הסוערת. לא אמור להפתיע אותנו זה אומר, ברור כעת, “האוניברסיטה, ולא מטרה בפני עצמה, היא מוסד שאת המשימה, עבודה תוצאות חייב להיות בשירות ה-התפתחות הרמונית של האדם ואת החברה, נפרד כך תחילה חייבת להגיב, דין וחשבון הקהילה הלאומי אשר המקיף אותו, מימושם” (רמירס ואח)1993).

מעל בהכרח כי עבודתם מוערך כמוסד להשכלה גבוהה הוא. כעת היא דאגה גוברת ויישור לשני הצדדים ביחס הבטחת איכות, שניהם של האוניברסיטה כמוסד, נכון שלהם תוכניות אקדמיות. הם זקוקים האוניברסיטאות שיש מורים יצירתיים, גנרטורים של הידע החדש, אשר משולבים לגמרי הטכנולוגיות החדשות של ה חינוך, מתן מעבר למערכת למידה חדשה, מי שיודע כיצד לנצל את החידושים, כלים אינפורמטיקה ממוזלים. דינמי, יוזם, חוקרים, התמריצים, המורים יודעים כיצד לנצל את היתרונות של האינטלקטואלי והוא נדרש הון יצירתית של התלמידים. מורים, נותן מעבר ליצירת ידע חדש, מתן פתרונות לבעיות הלאומיות, אילו זה אוניברסיטת בחוד החנית של הכשרת אנשי מקצוע אשר באמת מעדיפים את המדינה בפיתוח שלו. יש צורך גם דנו, באמצעות הידע המדעי על עדכניות, מסוגל לתת דרך פתרונות וליצור שינויים שמערבים את הגברת איכות החינוך, הבטחת מה כרגע מלמד כי מה המדינה צריכה.

האוניברסיטאות לא להיות מעוגן מערכות חינוך מסורתי, חייבת להיות חדשנית. מכאן, תן לזה להיות אמר, כי יש צורך שיהיה חינוך איכות גבוהה יותר פוסט הוא דרישה של החברה של היום, ציווי תובעניים העולם שבו אנו שקועים, אשר יצר את דחוף צריך את העבודה של האדם להיות יעילה הרבה יותר, אשר דורש הכנה נוסף. שקול גם לרמות ננסי אלארקון, ריקרדו מנדס, מוסדות להשכלה גבוהה, בפרט אוניברסיטאות לשחק תפקיד בעל חשיבות עליונה היווצרות משאבי אנוש של אטו רוב רמת ביצירת, פיתוח, העברת הסתגלות של הטכנולוגיה כך מה לעשות כדי שלמאחה להיענות לדרישות של החברה המודרנית הופך ציווי אסטרטגי לפיתוח הלאומית. אוניברסיטאות מזוהים יותר כמכשיר של פיתוח ערים, אזורים ומדינות, נחשבים כגורם מפתח כדי להגביר את התחרותיות ואת איכות החיים. כדי להרחיב אופקים, כדאי לבקר באתר של בזן. האתגר עבור מוסדות להשכלה גבוהה הוא הפנים עולם שבו מערכות ייצור הם שינוי קבוע. השינויים בתקשורת שינו את הדרך לאחוז מרחקים וזמן, וכדי לפתוח פרספקטיבות חדשות לצורכי הוראה ומחקר. עליך להזדהות ואוניברסיטאות לקחת בחשבון את המציאות כי זה בתוך חברה ידע ולכן דורשים להיות בייצור, יצירת ידע. ולכן היא מאוד חוקית כאשר צוין, חומר זה לעבוד עם אוניברסיטאות, ידע, היבט זה עם זה ערבות מעודכנים, לא ניתן לעדכן ומגיעה יותר, לדעת, ידע נראה להרחיב עד אינסוף, בעוד המשאבים הזמינים נספרים, בקושי כדי ללמוד אודות זה פיצוץ אמיתי. גם מציין לנו כי האוניברסיטה הוא משדר של ידע ומזהה ידע ממד חיוני עבור בני האדם והחברה (Zurita, 1998). הם צריכים להיות ברור האוניברסיטאות, רשויות שלהם, אילו החברה המודרנית תלויה להגדיל את מידת הידע שלו שידור, יישום, פיתוח, בחינה ביקורתית. ידע זה מגדיל בסדרה הנדסית כי אתה הולך הפעלת לקיחה בחשבון. בצדק אמר, כי לפני המציאות הקודמת, יש לדרישה גדולה יותר מאומן כראוי לדעת, להבין, ופועלים תופעה מורכבת של המציאות החברתית, שילוב אלה כלים ופרוצדורות נדרש מלווה קיבולת גדולה יותר של ההפשטה ואת מאסטריות חזק יותר של טכניקות סימולציה של כל מיני (הררה, 1998). ל בעניין זה, ננסי אלארקון, ריקרדו מנדס לנו דומה אומרים אותו דרוקר פיטר מאוחר (1994), “השינויים הגדולים אירעה בשדה של ידע, האתגר הגדול ביותר הוא חינוך שכן בתקופה הקרובה זה ייקח משכילים אנשים שונים באופן שונה מאשר כפי שהוא נעשה היוםעם יכולות מתאים כדי לעמת ולפתור מצבים חדשים בסביבה המשתנה במהירות. תחומי ידע וחינוך האופייניים האוניברסיטה, אם כי לא באופן אקסקלוסיבי, ומשפיעים לכן השינויים המשפיעים עליהם ישירות בותפקודיו אקדמי של הוראה ומחקר. בצמיחה מתמדת של שינוי כוחות אוניברסיטת לעשות מאמצים רבים כדי לשמור על תוקפו (Ayarza, 1998). לבסוף, לקחת בחשבון איכות ההוראה, ותוארה להשגת מקצועי או טכנאי ברמה גבוהה יותר הדרכה. עם זאת כדי להיחשב איכות, הוראה חייב לעמוד בדרישות הבאות: 1. ההוראה תהיה איכות אם הוא מצליח לענות על הציפיות של הבוגר להיות טכני, מקצועי, תואר, בוגרת או לתארים מתקדמים. הציפיות מתייחסים רוחני, מעמד גבוה, ניעות חברתית ופיתוח ההכנסות גבוהות יותר. 2. הוראה תהיה איכות אם הוא מצליח לשפר את הביצועים בעבודה של בוגרי דרך פיתוח הכישורים הדרושים על-ידי ארגונים וחברות. 3. הוראה תהיה איכות אם הבוגר מסוגל של תרומה אפקטיבית לחברה, לתרום שלהם התפתחות וצמיחה כלכלית וחברתית