הרעיון של הנושא

זה קל מאוד לגלות את פעילות בשם המחקר והוא הוראת דקדוק עדיין בבית מהות אימון הכרוך שינון ויישום של רשימה מגוונת של מושגים. הניסיונות של PES ar בעשורים האחרונים באמצעות משאבים אחרים עבור חקר תחביר, פונולוגיה, סמנטיקה, וכו ‘ כמו הדקדוק generative (בכל הדגמים שלהם) מאשר הלוגיקה הפורמלית משתמש; לימוד שפה בחינוך שלנו בכל הרמות שלה – זו עבודה למתאימים במיוחד metalinguistic. אנו משתמשים בשפה כדי להסביר את השפה. מציאות זו ידועה על ידי רוב החוקרים. רבות דובר וימשיך סקירת מה זה מרמז, והם בסך הכל דנו חששות סמויה כמו: עד כמה היא השפה בה אנו משתמשים כדי להסביר את השפה? מסורת חינוכית מראה כי כאשר הילד מגיע לכיתה בפעם הראשונה, כבר יש ניסיון של מספר שנים בשימוש של השפה, במונחים מעשיים, אל תזין את התהליך בבית הספר כדי ללמוד כיצד לדבר; הוא כבר עושה זאת. הספר פשוט תידרש לעשות תיאוריה של מה ארה ב מדי יום. לעומת זאת, גבי חמו בהחלט מבין את הסיפור. ללמוד את התיאוריה או מערכת דקדוק של השפה כמו הספרדים, נמצא גבוה אחוז למד מגוון הגדרות מורכבות. כמה הפסקאות הבאות אחרי, אנו מציגים סיכום קצר של אחד מן התנאים רבים שאנו לומדים ברמות הראשונה של הוראה. הנושא את המילה. בעיתון כתוב ש אינטל הוא זה שבקיא בנושא. דקדוק מורשת ביבליוגרפיים בנושא נותן לנו אוסף של הגדרות דומה מאוד של המילה הזאת, זה לסקור כמה: הרעיון להגיד משהו על דבר או יצור של התפילה כוללת שני רכיבים: הנושא (אשר מדוברת) (הילדה Basalto.1985, עמ’ 72) במשפט, הנושא הוא האדם או את האובייקט שממנו או אשר טוענים . הטיף משהו. (Jezar גונסאלס Picado. (1999 p.24) כל משפט להגיד משהו של איזה אדם או דבר, אשר נקרא את הנושא של המשפט. (גילי סמואל, גאיה. 1998.p.21) לעתים קרובות תפילה יוצר קשר לוגי בין שני מונחים או חבר: נושא, נשוא. הנושא הוא האדם או דבר אשר נאמר משהו (האקדמיה המלכותית espanola.1979.p350) יש סוג מיוחד ידוע על ידי המונח משפט בין ההצהרות. אחד ממרכיביה המילה בשם הפועל (או צירוף פועלי), מכיל שתי יחידות משמעותית כולל את היחס predicative נוסדה: הנושא ו בפרדיקאט, אשר מובנים כמו משהו שהוא משהו אומר הראשון והשני מה שנאמר של הנושא באופן מסורתי.